미스테리 튜브(과학적 지식)

주요 초점질문

1. 과학의 본성은?

2. 과학지식이란 ?

지도 활동

1. 미스테리 튜브

미스테리 튜브 실험은 과학적 탐구와 과학의 본성을 잘 소개하는 실험이다. 학생들의 목표는 미스테리 튜브의 내부구조가 어떻게 구성되어 있는지를 확인하는 것이다. 여기서 주의해야 할 사항은 학생들은 튜브 안을 절대 볼 수 없게 하는 것이다. 학생들은 각자 자신만의 가설을 세우고 그것을 실험을 통해 검증하는 단계를 계속적으로 반복하여 최종 결과를 얻게 된다.

이 실험을 통해서 학생들은 과학적 지식이라는 것이 증명되지 않고 유추나 추리에 의해 만들어질 수 있으며, 따라서 과학적 지식은 절대적인 것이 아니라는 과학의 본성과 과학자들이 하는 일을 경험적으로 체험할 수 있는 기회를 갖게 된다.

2. 미스테리 튜브의 내부구조

3. 활용방법

- 미스테리 튜브를 미리 만들어 1, 2 ,3, 4 번 위치의 끈을 잡아당겨 가며 보여주고 이안에 선들이 어떻게 연결되어 있는지를 생각해 보게 한다. (동영상을 보여주고 생각해 보게 해도 된다.)

- 미스테리 튜브 안은 보아서는 안된다.

- 각자 생각한 것을 모둠별로 토론하고 내부구조를 직접 그려보게 한다.

- 모둠별로 그린것을 발표하고 본인들이 그린 것이 모순점이 없는지 생각해 보게 한다.

- 송곳으로 만들어보기에 구멍을 뚫고 실을 이용해서 활동지에 직접 만들어 보도록 한다.

- 시간이 된다면 휴지심과 뜨개질실을 이용하여 그린것을 직접 만들어서 확인해 보게 한다.

*  동영상을 보려면 아래 주소에서 보실 수 있습니다. http://www.sciencelove.com/2045

활동지	미스테리 튜브

학교            모둠    이름

● 단계에 맞게 적어보기

문제인식
가설설정(수정)
탐구설계 및 수행
자료해석
결론도출
일반화

● 미스터리 튜브 내부구조 그리기

<그려보기 1>                              <만들어 보기>

● 미스테리 튜브를 체험하며 느낀점 적어보기

<활동지에 만들어 보기 활동 예시>

1. 송곳과 실을 준비해서 나누어 준다.	2.직접 만들어 보기에 실을 이용해서 만들어본다
3. 만들어 놓은 앞모습	4. 만들어 놓은 뒷면 모습