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김홍신 작가의 인생이야기 - 겪어보면 안다. 듣다 보면 많은 생각을 하게 되네요결국 고통과 불행은 회피하는 것이 아니라 극복하면서 삶은 더 풍요로와 진다는 생각이 듭니다 https://youtu.be/bH0bjJIJp08?si=Rba4k4UF5-dWsa4f&t=153 김홍신 작가의 인생이야기 - 겪어보면 안다.굶어보면 안다밥이 하늘인걸 목마름에 지쳐보면 안다물이 생명인걸 일이 없어 놀아보면 안다일터가 낙원인 걸 아파보면 안다건강이 엄청 큰 재산인 걸 잃은 뒤에 안다그것이 참 소중한 걸 이별하면 안다그이가 천사인 걸 지나보면 안다고통이 추억인 걸 불행해 지면 안다아주 작은 것이 행복인 걸 죽음이 닥치면 안다내가 세상에 주인 인 걸 겪어 보면 안다. 2024. 5. 2.
<수업설명팁> 구름만들고 비내리기 - 올라가는 공기는 구름을 만든다. 간단한 도구들을 준비해서 학생들에게 설명해 보았다.1. 구름은 어떻게 만들어 지는 걸까?올라가는 공기는 구름을 만든다 수증기는 눈에 보이지 않지만 상승하는 공기는 단열팽창으로 온도가 낮아지고 이슬점에 도달하면 그때부터 수증기가 응결 해서 작은 물방울이 만들어 진다. 물방울은 액체기 때문에 눈에 보인다. 이것이 구름이다. 영상에서 보면 아래쪽에는 수증기라 보이지 않지만, 응결해서 물방울이 만들어지는 시점부터 눈에 보인다. (어떻게 촬영했을지 한번 고민해 보기 바란다)https://youtube.com/shorts/rtc3Ev63Ku4구름도 수증기로 생각하는 학생들이 많다. 수증기는 눈에 보이지 않는다.가습기를 틀어 놓고 설명해 주면 이해시키기 쉽다.가습기에서 나오면서 보이는 것은 작은 물방울이다. 그런데 .. 2024. 5. 2.
스피드 퀴즈 부저 (경쟁용) 태블릿pc를 이용해서 2명 부터 8명 까지 참여할 수 있는 스피드 퀴즈부저로 사용할 수 있다.예전에 수업시간에 스피드 퀴즈 게임을 하기 위해 퀴즈 부저를 구입해서 사용한 적이 있다. 건전지도 필요하고, 퀴즈 부저도 따로 준비해 다녀야 하는 불편함이 있었다.하지만 태블릿PC를 사용하면 퀴즈부저를 구입하지 않고도 비슷하게 사용할 수 있다.누가 먼저 눌렀는지도 바로 확인할 수 있는 더 좋은 점도 있다.1. 모둠별로 태블릿PC 1대를 준비해서 참여 한다. 모둠별로 1대만 있으면 된다.4명이 1모둠이라면 참여인원수 4명을 선택하고 시작을 누르면 된다.https://sciencej.cafe24.com/html5/quizbuzzer/quizbuzzer.html 2. 가까이 있는 버튼을 하나씩 정하.. 2024. 4. 24.
이온결합 화합물 모형 만들기 프로그램 간단하게 이온들을 결합시켜 화합물을 만들어 보는 활동이다. 주어진 이온식으로 최대한 많은 화합물을 만들어 보고 성공한 화학식을 정리해 보게 하면 좋다. 아래 링크에 접속해서 활동해 보면 된다. https://sciencej.cafe24.com/html5/compounds/compounds.html 재과만에 이은지 선생님이 올려주신 학습자료를 참고해서 만들었다. 자세한 설명은 아래 링크 재과만 참고 (참고로 재과만은 인증받은 과학선생님만 들어갈 수 있음) https://cafe.daum.net/sedu22/Hzi/2446 2024. 4. 23.
<수업설명팁> 자동차 앞유리에 습기가 생길때는 어떻게 해야 할까?(포화수증기량 곡선 해석) 우리가 배우는 수업은 삶과 연계 되어야 한다. 배운 내용이 이론으로 그친다면 아무 의미가 없다. 포화수증기량과 이슬점을 배웠다면 한번 생각해 보자. 필자를 항상 괴롭히던 문제중에 하나다. 자동차 앞유리에 습기가 생기면 어떻게 해야 할까? 에어컨을 켜야 할까? 히터를 켜야 할까? 이 문제를 해결하기 위해서는 우선 자동차 앞유리 안쪽에 왜 습기가 생기는지를 먼저 알아야 한다. 포화수증기량 곡선으로 해석해 보면 습기가 생겼다는 것은 수증기가 응결되었다는 것을 의미 한다. 즉 상대습도가 100%를 넘었다는 것이다. A점에 있는 공기를 상대습도 100%가 되게 하려면 온도를 낮춰 포화수증기량을 줄이거나, 실제 수증기량을 증가시켜야 한다. 차안에 실제 수증기량이 포화수증기량보다 많아졌기 때문에 일부 수증기가 유리창.. 2024. 4. 21.
복사평형(온실효과+지구온난화+열수지) 가상실험 복사평형과 온실효과 나가서 지구 온난화에 대해서 설명하기 위해 만들었다. 대기30%반사 체크 버튼 추가 학생들이 대기가 있어도 태양복사E 가 100% 지구로 들어온다는 오개념을 가질 수 있을 것 같아서 대기 30%반사 기능을 추가했다. 대기가 진해지면 반사율이 더 많아 질 것 같은데, 이론적 해석이 없어서, 그냥 대기만 있으면 30% 반사한다고 가정하고 설명하도록 했다. 가상실험은 아래 링크에서 실행하면 된다. https://sciencej.cafe24.com/html5/greenhouseeffect/greenhouseeffect.html 1. 우주에서 지구로 들어오는 태양복사 에너지와 지구에서 우주로 나가는 지구복사에너지는 항상 같다. - 대기가 있든 없든, 대기의 양이 많든 적든 상관 없이 우주와 지.. 2024. 4. 7.
유튜브 영상 중간부터 재생하기(시작시간 설정) 수업시간에 유튜브 영상을 보여 줄 때가 있다.그런데 필요한 내용은 중간부터 나온다. 유튜브 영상을 실행시키고 보여주고 싶은 부분을 다시 찾아서 재생바를 움직여야 한다. 사실 유튜브에는 링크주소를 만들때 보여주고 싶은 곳 부터 재생을 할 수 있는 기능이 들어 있다.원하는 유튜브 영상을 찾아서1. 원하는 위치로 이동하고

2024. 4. 3.

핫팩과 발열팩을 이용한 초간단 모둠별 발열반응 실험 전에는 직접 철가루를 이용해서 산화철로 바뀔때 열이 발생하는 발열 실험을 하기도 했다. 이렇게 하려면 철가루 뿐만 아니라 다른 재료들도 준비해야 하기 때문에 시간도 많이 걸리고 번거롭기도 했다. 그래서 그 후에는 모든 재료가 다 들어 있는 핫팩을 준비하고 모둠별로 1개씩 나눠 주고 발열반응 실험을 했다. 이번에 생각해 보니 그렇게 많이 나눠 줄 필요가 없다. 어차피 온도가 올라간다는 것만 확인하면 된다. 핫팩 안에 부직포까지 자르고 안에 있는 내용물을 작은 종이컵(소주컵)에 조금씩 나눠 주고 실험해도 된다. 작은 종이컵에 철가루가 들어있는 내용물을 나눠 주면 2-3분만 지나도 뜨거워 지는 걸 느낄 수 있다. 재료도 적게 들고 발열 반응도 바로 확인할 수 있어서 좋다. 1. 핫팩에서 나온 철가루는 지퍼백에.. 2024. 4. 2.
탄산칼슘 분필을 이용한 산화칼슘의 발열 반응 실험 탄산칼슘 분필을 이용하여 산화칼슘의 발열반응 실험을 간단하게 해 볼 수 있다. 다음은 그에 관한 실험 영상이다. https://youtu.be/swYXsY9T4Gs 산화칼슘과 물이 만나 반응하는 과정에선 열이 발생한다. 비화식 식품 발열팩에도 음식을 조리하거나 물을 끓이기 위해 대부분 산화칼슘(생석회)을 이용한다. 또한 구제역 예방을 위해 소독할 때도 산화칼슘이 도포된 도로에 물을 뿌려 발생하는 열로 지나가는 자동차의 바퀴를 소독한다. 산화칼슘에 물을 부어주면 반응이 일어나며 열이 발생해 온도가 올라가기 때문에 가능한 현상들이다. 학교에서 사용하는 분필을 이용해도 간단하게 산화칼슘의 발열반응 실험을 해 볼 수 있다. 분필은 학교에서 비교적 쉽게 구할 수 있으니 실험에 이용하기 좋다. 이 실험에선 온도변화.. 2024. 4. 1.

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