엑셀 보다 아래 구글스프레드시트를 사용하길 추천드립니다.
생기부(생활기록부) 자유학기제 및 교세특(교과세부능력 특기사항) 입력 양식
2021 구글스프레드시트용으로 만들어 놓았습니다. 사본 복사해 가서 사용하세요. 구글을 이용하면 학교뿐 아니리 인터넷이 되는 아무곳에서나 작성이 가능합니다. 또 자동으로 백업이 되기 때문에 나중에 문제가 생겼을때 어느정도는 복원도 가능합니다. 랜섬웨어나 바이러스등의 공격에서도 안전합니다.
아래링크에서 볼수있습니다.(입력은 안됩니다.)
<추가>2021.12.22일 항목을 선택할 때 오류가 있었네요. 제대로 나오지 않는 오류를 수정했습니다.
항목당 52개로 늘려 놓았고, 글자수와 바이트수도 체크 되도록 업그레이드 했습니다.
구글스프레드시트용은 항목당 26개(항목당 52개)까지 항목을 나눌 수 있습니다. 아래 사본 복사해 가기를 눌러 복사해서 사용하세요
사본 복사 해가기
<2.1 에 추가된 사항> 2021.12.16
항목당 52개로 늘려 놓았고
글자수와 바이트수도 체크 되도록 업그레이드 했습니다.
매 항목마다, 중간에 원하는 글을 적어 넣을 수 있도록 추가하였음.
예를 들면 조사에 참여하여 ( ) 에 대한 조사활동을 하고...
이런식으로 표현할 때 ( ) 안에 내용을 학생마다 다 다르게 적어 줄 수 있음.
또 기본적인 내용을 앞에 써주고, 뒤에는 개인별 특색에 맞는 내용을 적어 줄 수 있음.
------- <기본 설명>
자유학기제에는 학생들 성적을 내지않고 개개인별로 교과별 세부능력 특기사항에다가 활동내용이나 성적을 입력해 주어야 한다. 올해 자유학기제 평가를 입력하다 보니 학생 개개인의 특징을 입력하기에 어려운 점이 많았다. 그래서 기존에 사용하던 양식을 조금 변형해서 쉽게 입력할 수 있는 양식을 만들어 보았다.
새로만든 양식은 항목당 내용을 16(A-P)개 까지 세분화 해서 적을 수 있다. 그리고 개인의 특성에 해당하는 부분을 개인기록 앞쪽이나 뒤쪽에 추가로 직접 입력해 줄 수도 있다.
가끔 1,2명을 입력하지 않고 깜빡하는 경우가 있어서, 입력하지 않았을때는 배경이 옅은 노란색을 띠게 했다. 입력을 하면 하얀색으로 바뀐다. 나중에 입력 안 한 학생이 있는지 확인하는데 좋다.
그밖에도 성취기준에다가 제목을 입력하면 모든 시트에 자동으로 제목이 입력되도록 하였다. 올해 평가를 하면서 느낀건데 평가할때 성취기준만 넣지 말고 정의적 영역도 여러항목으로 나누어서 함께 평가가 되면 좋을 것 같다.
입력한 글 맞춤법 검사는 성취기준탭에 가서 F7 (한셀에서는 F8) 을 눌러 검사하면 된다. 학년반 시트에서는 문서보호가 되어 있어서 맞춤법 검사가 실행되지 않는다.
아니면 완성된 성취수준을 통채로 복사해서 아래한글에 붙여 넣은 다음 아래 한글에서 맞춤법 검사를 해도 좋다.
*나이스 교과세부특기사항에서 양식을 다운받아 완성된 내용을 붙여넣어 올리면 편하게 나이스에 내용을 입력할 수 있다.
단 내용을 복사해서 붙여넣기 하면 수식이 복사가 된다. 붙여넣기 말고 골라 붙여넣기에서 값 을 선택해서 붙여넣기를 하면 내용만 복사할 수 있다.
<단 모든학생을 기계적으로 입력하는 것은 지양해야 한다. 제시한 방법은 편리하게 입력하는 방법일 뿐 이런식으로 자유학기제 평가를 하는 것이 옳다고 볼 수는 없다. 객관적으로 평가되는 것은 관찰을 자세히 해서 항목을 최대한 많이 만들고, 개별평가 앞 뒤에 추가로 적어 넣을 수 있는 칸을 이용해서 학생 개개인의 특징에 해당하는 것을 많이 적어 주는 것이 좋을 것이다.>
<추가> 최근에는 학기초에 미리 입력해 줄 내용을 만들고 그 형식에 맞게 수행평가를 계획하고, 보고서도 그 형식에 맞게 받아서 한명씩 일일이 다 작성해 주고 있음.
작년에 10개반 300명을 작성했는데, 미리 입력할 형식을 만들고 가장 모범적인 답을 하나 만들어 두면, 그 형식에 맞춰 학생들 보고서 보고 입력해 주면 됨. 개인별로 한명씩 관찰해서 적어 주는 게 가장 이상적이지만, 작년에는 일주일에 1시간씩 10개반 수업을 해야 해서, 개인별 관찰이 어려워 어쩔 수 없이 보고서를 받아서 교세특을 적어 주었음.
사용했던 형식과 샘플
| 과학 탐구 활동에서 . ---- 호기심을 가지고 --- 가설을 세움. --- 준비함 -- 통제 변인(조작 변인)으로 설정함. 연역적 탐구방법을 설계하고, --- 보고서를 작성함. 추가로 ---- 조사함 | 안전사고 예방 장치 고안하기 활동에서 --- 문제점을 발견함 --- 과학적 원리를 조사함 --- 노력함 --- 안전장치를 설계함 --- 확장함 | 과학놀이 활동에서 -- 이해하고 -- 마술 아이디어를 생각함 -- 조사함 - 찾아봄 -- 과학 마술을 완성함 |
| 자유탐구 | 안전장치 | 과학 마술 |
| 과학 탐구 활동에서 버스가 멈출때 몸이 앞으로 쏠리는 현상을 보고 관성에 대해 호기심을 가짐. 무거운 물체가 관성의 영향을 많이 받을 것이라는 가설을 세우고, 종이와 질량이 다른 두 물체를 준비함. 물체의 재질과 마찰력을 통제 변인으로 하고, 질량의 크기를 조작 변인으로 설정 하는 연역적 탐구 방법을 설계하고, 질량이 큰 물체가 관성의 영향을 더 많이 받는 다는 것을 보고서로 작성함. 우주공간에서도 무거운 물체가 관성의 영향을 더 크게 받아 잘 움직이지 않는 다는 것을 조사함. | 안전사고 예방 장치 고안하기 활동에서 등산을 하다 보면 산을 내려갈때 미끄져서 뒤로 넘어져 위험하다는 문제점을 발견함. 충격을 줄이려면 충돌시간이 길어져야 한다는 과학적 원리를 조사함. 지면과의 충돌시간을 최대한 늘리기 위해 가방 뒷 부분에 플라스틱과 스티로폼을 이용하여 충돌시간을 늘리는 장치를 설계하여 몸에 가해지는 힘을 줄이려고 노력함. 적절한 탄성력과 플라스틱 지지대를 이용하여 매고 다니는 가방에 부착할 수 있는 안전장치를 설계함. 탈착식으로 만들어 모든 가방에 사용할 수 있도록 확장함. | 과학놀이 활동에서 지시약이 액성에 따라 색이 변한다는 것을 정확하게 이해하고 색변화를 이용한 마술 아이디어를 생각함. 가정에서 쉽게 구할 수 있는 상처소독제는 붉은색을 띠고 있지만, 그 안에 든 아이오딘 성분이 이온상태가 되면 무색이 된다는 것을 조사함. 상처소독제에 들어 있는 아이오딘 성분을 이온으로 환원시키기 위해 환원성이 강한 물질을 찾아 봄. 바이타민C 가 환원성이 강하다는 것에 착안해서 바이타민 C를 섞어 아이오딘을 이온상태로 만들어 투명해 지는 과학 마술을 완성함. |
예전에 만든 엑셀 양식입니다.
가능하면 구글스프레드시트 사용하세요
