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복사평형(온실효과+지구온난화+열수지) 가상실험 복사평형과 온실효과 나가서 지구 온난화에 대해서 설명하기 위해 만들었다. 대기30%반사 체크 버튼 추가 학생들이 대기가 있어도 태양복사E 가 100% 지구로 들어온다는 오개념을 가질 수 있을 것 같아서 대기 30%반사 기능을 추가했다. 대기가 진해지면 반사율이 더 많아 질 것 같은데, 이론적 해석이 없어서, 그냥 대기만 있으면 30% 반사한다고 가정하고 설명하도록 했다. 가상실험은 아래 링크에서 실행하면 된다. https://sciencej.cafe24.com/html5/greenhouseeffect/greenhouseeffect.html 1. 우주에서 지구로 들어오는 태양복사 에너지와 지구에서 우주로 나가는 지구복사에너지는 항상 같다. - 대기가 있든 없든, 대기의 양이 많든 적든 상관 없이 우주와 지.. 2024. 4. 7.
유튜브 영상 중간부터 재생하기(시작시간 설정) 수업시간에 유튜브 영상을 보여 줄 때가 있다. 그런데 필요한 내용은 중간부터 나온다. 유튜브 영상을 실행시키고 보여주고 싶은 부분을 다시 찾아서 재생바를 움직여야 한다. 사실 유튜브에는 링크주소를 만들때 보여주고 싶은 곳 부터 재생을 할 수 있는 기능이 들어 있다. 원하는 유튜브 영상을 찾아서 1. 원하는 위치로 이동하고 2. 공유 버튼을 누르고 3. 공유창이 뜨면 시작시간에 체크를 한다음 4. 링크주소를 복사해 가면 된다. 그리고 그 링크 주소를 클릭하면 설정해 논 시간 부터 영상이 재생된다. p.s. 나는 다 이렇게 사용하는 줄 알았다. 그런데 알고 있는 분이 거의 없더라는... 이런 것 까지 올려야 되나 고민했는데... 오늘 수업동아리를 하면서 여러가지 자료를 나눠 드렸는데 선생님들이 이걸 제일 좋.. 2024. 4. 3.
핫팩과 발열팩을 이용한 초간단 모둠별 발열반응 실험 전에는 직접 철가루를 이용해서 산화철로 바뀔때 열이 발생하는 발열 실험을 하기도 했다. 이렇게 하려면 철가루 뿐만 아니라 다른 재료들도 준비해야 하기 때문에 시간도 많이 걸리고 번거롭기도 했다. 그래서 그 후에는 모든 재료가 다 들어 있는 핫팩을 준비하고 모둠별로 1개씩 나눠 주고 발열반응 실험을 했다. 이번에 생각해 보니 그렇게 많이 나눠 줄 필요가 없다. 어차피 온도가 올라간다는 것만 확인하면 된다. 핫팩 안에 부직포까지 자르고 안에 있는 내용물을 작은 종이컵(소주컵)에 조금씩 나눠 주고 실험해도 된다. 작은 종이컵에 철가루가 들어있는 내용물을 나눠 주면 2-3분만 지나도 뜨거워 지는 걸 느낄 수 있다. 재료도 적게 들고 발열 반응도 바로 확인할 수 있어서 좋다. 1. 핫팩에서 나온 철가루는 지퍼백에.. 2024. 4. 2.
탄산칼슘 분필을 이용한 산화칼슘의 발열 반응 실험 탄산칼슘 분필을 이용하여 산화칼슘의 발열반응 실험을 간단하게 해 볼 수 있다. 다음은 그에 관한 실험 영상이다. https://youtu.be/swYXsY9T4Gs 산화칼슘과 물이 만나 반응하는 과정에선 열이 발생한다. 비화식 식품 발열팩에도 음식을 조리하거나 물을 끓이기 위해 대부분 산화칼슘(생석회)을 이용한다. 또한 구제역 예방을 위해 소독할 때도 산화칼슘이 도포된 도로에 물을 뿌려 발생하는 열로 지나가는 자동차의 바퀴를 소독한다. 산화칼슘에 물을 부어주면 반응이 일어나며 열이 발생해 온도가 올라가기 때문에 가능한 현상들이다. 학교에서 사용하는 분필을 이용해도 간단하게 산화칼슘의 발열반응 실험을 해 볼 수 있다. 분필은 학교에서 비교적 쉽게 구할 수 있으니 실험에 이용하기 좋다. 이 실험에선 온도변화.. 2024. 4. 1.
zoom 화상회의실 무료 대여 서비스 - 교원은 무료 zoom으로 아주 가끔 회의나 행사를 진행해야 할 때가 있다. 어쩌다 한번 학교행사나 회의를 하자고 zoom을 유료로 구입하기는 너무 아깝다. 그렇다고 무료를 사용하자니 40분 시간 제한에 걸린다. 그런데 오늘 함께학교 지식샘터에서 zoom 화상회의실 대여 서비스를 하고 있다는 것을 알게 되었다. https://educator.edunet.net/ EDUCATOR 지식샘터 educator.edunet.net 방금 테스트 해 보았는데 잘 된다. 한번에 4시간까지 대여할 수 있고 횟수도 무제한 이란다. 희망하는 날짜가 있으면 한달전부터 미리 날짜와 시간을 예약할 수 있다. 더군다나 비지니스버전으로 보인다 최대 299명까지 참여가 가능하단다. (일반 유료계정은 100명까지 참여할 수 있다.) 알고 있으면 정말.. 2024. 3. 31.
홈페이지에 옮기지 못한 간단한 실험들과 내용 모음(페이스북) 제가 사용하는 페이스북 입니다. 홈페이지에 올리기 전에 개발한 자료나, 내용들을 올리고 있습니다. 또 홈페이지에 올리기에는 너무 간단한 실험이나, 유용한 정보들을 부담없이 올리는 곳이기도 합니다. 잘 정리 되어 있지 않지만, 때로는 간단하면서도 유용한 정보를 볼 수 있습니다. 페이스북에 간단하게 먼저 올리고, 시간이 될때 좀 더 정리해서 홈페이지에 올립니다. 그런데 가끔 아니 자주 게을러서 정리를 못하고 페이스북에만 남아 있는 실험들도 많이 있네요 홈페이지에 공개되지 않는 내용들이 너무 아까워서 페이스북 링크를 남겨 봅니다. 아래 페이스북에 가시면 이런 저런 잡다한 정보들을 보실 수 있습니다. https://www.facebook.com/sciencej 로그인 또는 가입하여 보기 Facebook에서 게시.. 2024. 3. 30.
핫팩을 이용한 화학반응성과 규칙성 실험(산화실험) 2 1. 철이 연소할 때 산소가 필요하다. 산화철이 될 때 산소가 줄어드는 걸 확인하는 실험을 설계해 보았다. 우선 지퍼백에 핫팩을 넣고, 공기를 가득 채운 후, 반응이 일어난 후 지퍼백 부피변화를 관찰해 보았다. 어느정도 부피가 줄어드는 걸 볼 수 있었다. 산소가 다 소모되면 더이상 부피가 줄어들지 않는다. 그렇다면 지퍼백안이 산소로 가득차 있다면 지퍼백의 부피가 완전히 줄어들까 궁금해 졌다. 휴대용 산소통을 준비하고 핫팩을 지퍼백에 넣은 다음 지퍼백안에 산소를 집어 넣어 부풀렸다. 대조군으로 한쪽에는 공기를 넣어 부풀리고 실험을 해 보았다. 한시간 만에 산소를 넣은 지퍼백은 거의 쪼그라 든 것을 확인할 수 있었다. (반응하는 동안 발생하는 기체가 없다는 것을 알 수 있다) 이로서 철가루는 산소를 소모한다.. 2024. 3. 28.
기체반응의 법칙 - 방탈출 게임 기체반응 법칙 방탈출 게임 - 탐정버전 -초간단 버전 수업시간에 모둠별로 태블릿을 1대씩(개인별로 주지 않음) 만 가져가게 하고 함께 논의하면서 문제를 해결하게 하면 좋다. 스토리가 있어서 학생들이 집중해서 참여하게 된다. 탐정확인 객관식 문제에서도 5문제를 모두 맞춰야 통과할 수 있기 때문에 1문제라도 틀렸을 때 어떤 문제가 틀렸는지 몰라 함께 고민하는 모습을 볼 수 있다. 그러다 틀린 문제의 정답을 찾아내면 정말 행복해 하고, 기억에도 오래 남아 학습효과가 있다. 그리고 마지막에 고차원적인 문제를 내면 활발하게 논의하게 된다. 초간단 탐정버전은 학습마무리용으로 만들어 사용하는 버전이다. 형성평가 대신 사용한다고 보면 된다. 활동이 끝나면 문제 수치들을 살짝 수정해서 개인과제로 내 주면 좋다. 그래야 .. 2024. 3. 27.
핫팩을 이용한 화학반응성과 규칙성 실험 1 핫팩안에는 철가루가 들어 있다. 철가루가 산소와 결합해서 산화철이 되면서 발열 반응에 의해 열이 발생한다. 복잡한 실험 도구 없이 핫팩을 가지고 연소반응이나 질량보존법칙, 일정성분비의 법칙 실험 대용으로 사용할 수 있다. 그래서 핫팩을 가지고 다양한 실험을 해 보았다. 1. 산화 반응(연소반응) 대부분 물질은 연소하면 질량이 감소하지만 금속은 연소하면 산소와 결합하면서 대부분 질량이 증가한다. 핫팩에는 철가루가 들어있다. 따라서 간단하게 실험해 볼 수 있다. 핫팩 포장을 뜯으면 부직포 안에 들어있는 철가루가 산소와 반응하면서 산화철이 된다. 그럼 질량이 증가한다. 기존 실험처럼 산화철이나 산화구리를 만들기 위해서 강철솜이나 구리가루를 모아 따로 가열해 주지 않아도 된다. 안전하고 실험방법도 간단해서 좋다.. 2024. 3. 25.
기체반응법칙 가상실험 - 기체의 부피비를 스스로 찾아내 보자. 기체반응 법칙 가상실험 교과서에 나오는 기체반응법칙 실험을 간단하게 가상으로 실험해 볼 수 있다. 기체반응 비율을 미리 알려주지 말고 가상실험을 통해 스스로 밝혀 보게 해 보자. 아래 링크로 접속하면 된다. https://sciencej.cafe24.com/html5/gaslaw/gaslaw.html 1. 생성물을 선택한다. - 수증기생성 반응이나, 암모니아 생성 반응, 그리고 임의의 기체반응들을 선택할 수 있다. 수증기 생성반응에 성공했다면 임의기체 반응을 선택하고 같은 방법으로 기체부피비를 찾아내 보자. 찾아 냈다면 자신들이 생각한 비율이 맞는지 검증도 해 볼 수 있다. 2. 반응 기체의 원하는 양을 선택한다. -몇mL 씩 반응 시킬건지 선택한다. 너무 많이 넣으면 피스톤이 주사기를 벗어 날 수 있다.. 2024. 3. 25.
판 뒤집기 게임 프로그램 만들기 - 판을 뒤집어 보자. 판 뒤집기 게임을 만드는 프로그램이다. 예능에서 앞뒤가 다른 색깔의 판을 바닥에 깔아 놓고, 두팀으로 나누어 서로 자신들이 맡은 색깔을 뒤집는 게임을 본적이 있을 것이다. 열심히 뒤집어 놓면 상대편이 다시 뒤집기 때문에 바쁘게 움직여야 한다. 같은 방법으로 색깔 대신 서로 상반되는 2개의 내용들을 이용해서 판 뒤집기 게임을 만들어서 태블릿을 이용해 게임을 할 수 있다. 예를 들면 아래 링크처럼 동물이름과 식물이름을 학습하고 한팀은 동물이름을 다른팀은 식물이름을 선택한다. 정해진 시간내에 자신들이 선택한 이름이 보이지 않게 카드를 뒤집으면 된다. 시간이 종료 되었을 때 자신들이 선택한 이름이 상대방 보다 적으면 승리하게 된다. 일단 아래 링크에 가서 동물이름과 식물이름을 놓고 경쟁해 보자. https://.. 2024. 3. 12.
화학반응식 스티커로 모형 만들기 프로그램 화학반응식 스티커 붙이기 프로그램 수업시간에 화학반응식에 스티커를 붙여 활동 할 때가 있다. 스티커가 없을때 준비 없이 바로 사용해 보려고 만들었다. 가난한 교사들은 스티커 살 돈도 없을 수도... ^^ 또 스티커를 붙이는 수업을 하기 전에 미리 연습해 보게 할 수도 있고, 숙제로 내서 집에서 공부하고 오게 할 수 도 있다. 프로그램은 아래 링크에서 실행하면 된다. https://sciencej1.cafe24.com/html5/changesticker/changesticker.html 1. 우측상단에서 원하는 문제를 선택하고 2. 원소명 오른쪽에 + - 표시를 눌러 각 물질의 계수를 변경해서 화학식을 완성한다. 3. 결과 확인 버튼을 눌러 화학반응식이 맞았는지 확인한다. 4. 우측에 있는 스티커를 끌어다.. 2024. 3. 12.
물리변화 화학변화 뒤집기 게임 물리변화 화학변화 뒤집기 게임이다. 예능에서 앞면은 빨간색 뒷면은 파란색인 타일을 바닥에 깔아 놓고, 제한된 시간내에 서로 자신의 색깔이 보이게 또는 안보이게 뒤집기 하는 것과 같은 게임이라고 보면 된다. 재과만에 정현주샘이 올려주신 내용을 보고 프로그램으로 만들었다. 같은 방법으로 물리변화와 화학변화에 대해 공부하고, 2팀으로 나누어 1팀은 물리변화 1팀은 화학변화에 해당하는 카드를 뒤집는 게임을 해보자. 제한된 시간이 지나고 자신이 맡은 내용의 카드가 더 많이 남아 있으면 진다. 즉 물리변화팀은 물리변화가 써있는 카드를 뒤집어서 종료시간에 화면에 물리변화가 적게 남아있도록 해야 한다. 프로그램은 아래 링크에서 실행하면 된다. https://sciencej.cafe24.com/html5/changega.. 2024. 3. 11.
물리변화와 화학변화 원자배열 비교 프로그램 물리변화와 화학변화를 설명하다가 화학변화에서 원자배열이 변한다는 것을 설명하려고 만들어 보았다. 프로그램은 아래 링크에서 실행하면 된다. https://sciencej1.cafe24.com/html5/materialchange/materialchange.html 사용방법은 간단하다. 물리변화 버튼을 누르면 분자의 배열이 바뀐다. 액체나 고체상태에서 기체상태로 바뀐다고 보면 된다. 이때 중요한 것은 물분자는 변하지 않는다 화학변화 버튼을 누르면 원자의 배열이 바뀌면서 완전 다른 물질로 바뀐다. 즉 원자들이 떨어져서 새로 조립된다고나 할까? 여러번 반복해서 살펴보게 하자. 그리고 맨아래 초록색 눌러서 확인 버튼을 눌러 자신의 생각과 맞는지 비교해 보게 하자 간단하지만 물리변화와 화학변화에서 원자의 배열이 어.. 2024. 3. 11.
화학반응식 떡꼬치 퍼즐 게임으로 쉽게 학습하기 화학반응식(떡꼬치 퍼즐) 화학반응식을 가르치기 위해 만든 퍼즐(?)게임이다. 학생들은 화학반응식 수업이라고 하면 일단 거부감을 갖는다. 그래서 퍼즐게임이라고 속이고 누가 잘 푸는지 게임을 하게 하면서 화학반응식에 대해 이해시키려고 만들어 보았다. 평상시에 수업시간에 가르치던 방법이기도 하다. 수업이 아니라 퍼즐 게임처럼 접근하면서 풀어 보게 하자. 단순하지만, 질량보존의 법칙과 일정성분비의 법칙, 그리고 기체반응의 법칙까지 설명이 가능하다. https://sciencej.cafe24.com/html5/chemicalequation/chemicalequation.html 처음 시작하면 퍼즐 규칙이 나온다. 시간이 된다면 한번 정독하고 시작하면 된다. 첫화면에 나와 있는 것처럼 떡꼬치를 만드는 게임이다. 게.. 2024. 3. 10.
인원점검 명렬표 2024(웹용) - 구글스프레드시트 사용(적극 추천) 교사를 위한 인원점검 웹 명렬표다. 종이 명렬표 없이 간단하게 학생들 체크를 하거나, 원하는 학생에게 전화를 걸 수 있는 아주 간단한 프로그램이다. 학기초에 한번반 설치해 두면 1년 동안 편하게 사용할 수 있다. 예를 들면 체험학습을 갔을 때 학생들이 모두 왔는지 확인할 때 사용할 수 있다. 온 학생들을 눌러서 체크하면 된다. 화장실 간 학생은 다른 색으로 체크하면 되고, 오지 않는 학생은 2초간 이름을 눌러 바로 학생이나 보호자에게 전화하면 된다. 체험학습뿐만 아니라 수업 시간이나, 담임 시간에 서류를 걷을 때도 간단하게 사용할 수 있다. 인원점검 명렬표2024에서는 긴 이름이나 부서명이 포함된 이름도 입력이 가능하다. 예)홍길동(과학부장) 단 이름에서 띄어쓰기를 하면 안된다. 전입생이나 전출생등 명단.. 2024. 2. 24.
진급반 반배정 확인 프로그램 5분만에 만들기-보안문제가 있습니다. 프로그램이 완벽하지 않아서 구글스프레드시트 주소를 알아낼 수 있는 보안상 문제가 발생하네요. 그렇다고 해서 지금 당장 문제가 발생한 건 아닙니다. 가능성이 있다는 거지요. 구글스프레드시트 주소를 알아내도 명단을 볼 수 없게 하는 내용을 아래 설명 1. 만드는 방법 3) 4) 번에 추가로 넣어 놓았습니다. 추가 설정을 하시면 구글스프레드시트로 접근을 해도 명단 전체가 한번에 노출되는 걸 막을 수 있습니다. (그래도 완벽하지는 않습니다. 완벽한 보안을 원하신다면 이 프로그램 사용을 권하지 않습니다.) 그리고 더이상 접근하지 못하게 하려면 구글스프레드시트 주소를 비공개로 바꾸시고 웹게시를 취소하면 됩니다. 그럼 더이상 접근할 수 없게 되서 안전합니다. 완벽하다고 생각했는데, 미처 생각하지 못한 곳에서 문제가 .. 2024. 2. 5.
[이집트 여행] 숫자를 아랍어 숫자로 변환해 주는 프로그램 숫자를 아랍어 숫자로 바꿔 주는 프로그램 이집트 여행이나 아랍권 해외 여행 가시는 분들께 추천 이집트 자유 여행 중 우버나 인드라이브로 차를 호출하면 차번호가 찍히는데 이집트의 경우 차 번호판이 아랍어 숫자로 되어 있다. (우리가 알고 있는 아라비아 숫자는 인도에서 시작되었고 서아라비아 숫자라고도 한다. 대부분 아랍국가에서 사용하는 숫자는 동아리비아 숫자다) 몇번을 봐도 숫자가 익숙하지 않아. 택시를 호출했을 때 맞는 택시가 왔는지 다시 더듬 더듬 확인해야 했다. 그래서 여행에서 돌아오자 마자 숫자를 아랍어 숫자로 변환해 주는 프로그램을 만들었다. 다음에 아랍권 여행을 가게 되면 사용할 예정이다. 아래 링크주소를 스마트폰에 홈화면 바로가기 해 두면 필요할 때 바로 실행시키고 숫자를 입력해서 확인할 수 있.. 2024. 1. 22.
협동학습 도구(수업 보조 도구) 프로그램 - 초간단 활용 태블릿PC가 주어진 교실에서 아무준비 없이 바로 사용할 수 있는 프로그램이다. 아래 링크에 접속시켜서 바로 활용하면 된다. https://sciencej.cafe24.com/html5/colearn/colearn.html 수업시간에 학생들의 답변이나 분위기를 파악하기 위해 색종이나 OX판을 나눠주고 자신의 답변을 표현하게 한 적이 있다. 그냥 말이나 손으로 답변해도 되지만(실제 손으로도 답변하게 시킨다.) 생각할 시간을 주고 무언가를 들어 올려서 자신의 생각을 표현하게 한다는 건 좀 더 깊게 생각하게 되고, 신중하게 선택하게 하는 효과가 있다. 스마트 수업 에서 뭔가를 직접 입력하고 취합해서 비교하는 것도 의미가 있지만 때로는 빨리 전체적인 분위기를 파악하고 수업을 진행하는 것도 의미가 있다. 디지털 보.. 2024. 1. 5.
협동학습 문제 풀이 프로그램 -모두 참여해야 해결할 수 있음. 협동학습 문제 풀이 프로그램 - 개인별로 스마트기기를 가지고 참여하면 된다. 혼자서는 절대 문제를 풀 수 없다. 수업시간에 간단하게 모둠별로 협력하면서 문제를 해결하도록 만든 프로그램이다. 개인별로 태블릿PC를 가지고 서로 협력해야만 문제를 풀 수 있다. 기본원리는 간단하다. 모둠원들이 모두 참여하게 하기 위해 문제가 보여질 때 모둠원 4명의 학생들 각자 문제의 일부분만 보여지게 되어 있다. 그럼 문제를 해결하기 위해서는 4명이 모두 자신에게 보여진 문제의 일부를 모둠원들과 공유해야지만 정확한 원래의 문제를 알아낼 수 있다. 따라서 4명이 협력해야지만 문제를 풀 수 있다. 문제의 답을 알아내면 정답은 각자 자신의 태블릿에 입력하면 된다. 정답이 맞으면 다음 문제로 넘어가게 되고, 마찬가지로 학생들에게는 .. 2024. 1. 3.

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