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중학교 3학년 과학266

역학적 에너지 수업송 활용 방법 -학습지 포함 suno 로 역학적 에너지 관련 노래를 만들고 가사를 받아 적을 수 있는 학습지를 만들어 나눠 주었다.기존에 1시간에 노래를 반복해서 들려주고 가사를 맞추게 하는 수업을 하는 것 보다.역학적 에너지 수업 4차시 내내 수업 시작할 때, 음악을 딱 1번만 들려주고 가사를 맞추도록 했다.하루에 1번만 들려 준다. 수업시간이 남는다면 끝날때 1번 더 들려 줘도 된다.학생들은 매시간 들으면서 알아낸 가사를 조금씩 받아 적어야 한다.1시간에 끝내는 것이 아니다. 시간을 두고 매시간 조금씩 완성해 나가야 한다.실제 수업시간에 활용해 보니 한시간 수업하는 동안 맞추게 하는 것 보다매시간 지속적으로 듣는 것이 훨씬 효과가 있다.처음에는 알아들을 수 없어서 적을 수 있는게 별로 없지만, 조금씩 수업이 진행됨에 따라 알아 .. 2024. 11. 7.
역학적 에너지 보존 - 물병을 이용한 초간단 실험 역학적에너지 보존을 이야기 할 때 많이 하는 실험 중 하나다무거운 추나 볼링공을 천장에 매달고 얼굴 앞에서 놓면 공이 그네처럼 갔다가 되돌아 오는 왕복운동을 한다.공이 얼굴 있는 곳으로 다시 돌아 왔을 때 역학적 에너지 보존에 의해처음 위치에너지 보다 커질 수 없기 때문에 추나 볼링공은 얼굴 앞에서 멈추게 된다.즉, 과학을 믿으면 안전하다.수업시간에 직접 실험해 보았다. 일단 동영상을 보자.https://youtu.be/TObd1mkuP1E 1 교실 천장에 안전하게 추를 매달만한 곳이 없다.선풍기 매달린 곳을 사용해 볼까 했으나 이것도 조금 위험할 것 같다.그래서 학생들 도움을 받아 봉을 이용해 보았다.봉에다가 실을 걸어서 두명의 학생이 잘 잡고 있으면 된다. 그런데 약간 걱정이 든다.두명의 학생이 잡고.. 2024. 11. 4.
역학적 에너지 보존법칙 가상실험 역학적 에너지 보존 법칙 가상실험 아래 링크에서 실행하면 된다.https://sciencej.cafe24.com/html5/energy/energy.html1. 역학적 에너지는 공기의 저항과 마찰을 무시할 때 항상 보존된다.역학적 에너지 보존법칙을 보여 줄 때 보통 3가지 정도의 그래프가 제시된다.그래서 그것을 한번에 비교해 볼 수 있게 만들어 보았다.빨간색은 운동에너지, 파란색은 위치에너지, 보라색은 역학적 에너지 그래프다.중요한 것은 보라색 역학적 에너지의 크기는 어떤 그래프에서도 변하지 않는 다는 점이다.(학생들에게 강조하면 좋다.) 2. 각각의 그래프를 선택 해서 볼 수도 있고, 모두보기를 눌러 3개의 그래프를 한번에 볼수도 있다. 교과서나 자습서 마다 보여주는 형식이 조금씩 다르다. 그래서 3가.. 2024. 10. 29.
부모의 유전형질을 이용하여 자손 만들기 가상실험(사람의 유전) 부모의 유전자형을 선택해서 자녀의 모습을 만들어 보는 활동이다.종이에 그려서 하기도 하지만, 가상으로 바로 해 볼 수 있도록 만들었다.기회가 된다면 결과창에 나타난 자녀의 모습으로 만족하지 말고부모의 유전자를 물려 받은 자녀의 모습을 상상해서 종이나 그림판에 직접 그려 보게 하는 것도 좋다. https://sciencej.cafe24.com/html5/gene/humangenes.html2명이서 함께 하면 좋다. 1. 엄마와 아빠의 유전자형을 직접 고른다.  - 본인의 모습을 가지고 골라도 되고, 가상으로 골라도 된다. - 1명은 아빠, 1명은 엄마의 형질을 고른다. -  다 선택하고 생식세포 만들기를 누르기 전까지는 자녀모습이 나타나지 않는다.  - 자녀가 어떤 모습일지 미리 예측해 보자.2. 생식세포.. 2024. 10. 13.
유전에 대한 가계도 분석하기 - 색맹유전(반성유전) 유전단원에서 가계도 분석하는 가상실험이다.중학교에서는 빠졌지만, 색맹과 관련된 반성유전이다.   https://sciencej.cafe24.com/html5/inheritance/inheritance1.html 사용법은 아래 게시물에 있는 유전가계도 분석과 같다.https://sciencelove.com/483004 유전에 대한 가계도 분석하기 가상실험(문제풀이)유전단원에서 가계도 분석하는 가상실험이다. 중학교 수준이라 상염색체 유전만 만들었다. 사람의 가계도 지만  5번 문제에 완두의 가계도도 추가 했다. 학생들 이해시키기 쉽다. 별다른 기능sciencelove.com 2024. 10. 13.
유전에 대한 가계도 분석하기 가상실험(문제풀이) 유전단원에서 가계도 분석하는 가상실험이다. 중학교 수준이라 상염색체 유전만 만들었다. 사람의 가계도 지만  5번 문제에 완두의 가계도도 추가 했다. 학생들 이해시키기 쉽다. 별다른 기능은 없다. 학생들이 직접 태블릿을 이용해서 반복해서 풀어 보면서 가계도 분석에 익숙해 지길 기대해 본다.교사가 수업시간에 칠판에 그리지 않고 앞에서 하나씩 열어가면서 설명해 줄 때 사용해도 좋다.https://sciencej.cafe24.com/html5/inheritance/inheritance.html올바른 유전자형을 선택하고 정답확인을 눌러 맞았는지 확인해 보면 된다.총 5개의 문제가 출제되어 있다.각각의 문제를 선택해서 풀어 보게 하자. 모든 문제를 완벽하게 이해하고 풀 수 있을 때 까지 반복하게 하면 좋다.여러번 .. 2024. 10. 12.
세포의 표면적과 부피 사이의 관계 실험-세포분열이 필요한 까닭 수요일 저녁 이천 과학 사랑모임(사이다 모임)에서 했던 세포의 표면적과 부피 사이의 관계 실험이다.내용이 너무 좋아 기록으로 남겨 본다. 양윤모 선생님이 BTB 용액을 섞어 만든 우무(한천)를 가지고 오셨다.세포 크기와 물질교환과의 관계를 알아 보기 위해 우무를 자른 것과 자르지 않은 것을 염산에 넣어 겉부분 부터 색깔이 변하는 실험을 보여 주셨다.BTB용액으로 만든 우무를 묽은염산에 담그니 염산이 스며든 부분이 노란색으로 변해서 파란색과 노란색으로 뚜렷하게 구분 되는 것이 너무 잘 보여서 좋았다.과학교사 모임의 좋은 것은 이런 것일까? 함께 실험을 보던 선생님들의 다양한 의견이 쏟아지기 시작했다. 위험한 염산 대신 산성 물질인 식초를 사용해 보자는 의견 이었다.그러자 다른 선생님이 바로 과학실에 있는 .. 2024. 10. 10.
멘델의 독립의 법칙 및 분리의 법칙 학생용 문제풀이 가상실험 기존에 확인만 가능했던 멘델의 독립의 법칙 프로그램을학생들이 스스로 유전자형을 맞춰 보고 확인해 볼 수 있도록 학생 문제풀이용을 추가로 만들었다.이건 학생들 개인이나 모둠이 함께 태블릿을 가지고 참여하는 프로그램이다.아래 링크를 주고 참여하게 하면 된다.https://sciencej1.cafe24.com/html5/mendelIndependence/mendelmun.html문제1번 부터 4번까지 선택해서 문제를 풀어보게 하자문제를 해결하면 문제 버튼 옆에 네모칸이 초록색으로 바뀐다.모두 해결한 학생만 검사를 맡게 해도 된다. 딱딱하게 완두콩만 하지말고, 앵그리버드나 카카오프렌즈로 도전하게 하면 훨씬 더 재미있게 참여한다. 정답확인을 눌러 정답을 맞추면 표현형을 눌러 어떤 모양으로 보이는지 한꺼번에 확인할.. 2024. 10. 9.
생식과 발생 관련 - 할리갈리 게임 OX문제 아래에 있는 세포분열과 발생 관련 OX 문제 학습지를 출력해서  개인, 또는 2명, 또는 모둠원들끼리 문제를 먼저 풀어보게 한다.OX 표시 하고, 틀린 문제는 이유를 적거나 올바르게 고치게 한다. 다 해결한 모둠은 모둠원끼리 비교해 본 다음, 최종 선생님께 검사를 맡는다그럼 태블릿에 접속해서 아래 링크를 보내 주고 세포분열과 발생 할리갈리 게임에 참여하게 하면 된다.https://t.ly/e9q9g이때 OX문제 정답처리한 학습지를 옆에 두고 활용하도록 하자카드를 넘겨 맞는 내용이 나왔을 때 자신의 앞에 있는 종을 재빨리 누르고 정답 처리 하면 된다. https://youtu.be/UYulDWt0Tm4 우측 아래 파란색 문제확인 버튼을 누르면 문제가 출제된 구글스프레드시트를 열어 볼 수 있다. 참고로 OX.. 2024. 9. 26.
할리갈리 체세포분열 온라인 게임 할리갈리 세포분열 온라인 게임과일 모양 대신, 체세포분열의 전기, 중기, 후기, 말기 사진을 넣었다.https://sciencej.cafe24.com/html5/hallgalli/halligalligame2.html게임 방법은 똑같다. 카드를 뒤집어서 전기, 중기, 후기, 말기 그림이 5개가 될 때자신에게 가까이 있는 종을 빨리 누르면 된다. 그리고 전기,중기,후기,말기 중에 하나를 외쳐야 한다. 그리고 특징을 설명해야 한다. 만약 구호를 틀리면 취소 처리 하고, 계속 진행하면 된다. 취소를 누르는 순간 다른 친구들이  종을 누를 수 있다. 취소를 누르는 순간 다른친구들이 종을 누르고 답하면 된다.(단 오답을 누르면 다른 친구들도 종을 누를 수 없다. 틀린 친구가 카드를 내야만 종을 누를 수 있다. ) .. 2024. 9. 19.
체세포분열과 감수분열 가상실험 체세포분열과 감수분열을 학생들이 직접 조작해 보게 하고 싶었다.자동진행이 목적이 아니라, 수동진행에 체크하고 세포분열 단계를 누르면 세포질만 변한다. 그럼 거기에 맞게 직접 염색체를 드래그 해서 이동시켜 보는 것이 목적이다. 그래서 프로그램으로 만들어 보았다. 아래 링크에서 실행하면 된다. https://sciencej.cafe24.com/html5/cell/celldivision.html 1. 자동진행처음 시작하고 체세포 분열이나 감수분열을 고르고 각 과정을 선택하면 자동으로 세포분열이 진행 된다.단계에 맞게 염색체가 어떻게 이동하는지 관찰하면 된다.2. 수동진행하지만 원래 목적은 수동진행을 선택하고 학생들이 각 과정에 맞게끔 염색체를 드래그 해 보게 하는 것이 목적이다.단순히 그냥 보기만 하는 것이 .. 2024. 9. 8.
감각점 확인을 위한 재미있는 실험 + 스마트폰 진동 프로그램 사람의 감각기관은 인체 부위에 따라 다르다.감각이 예민할 필요가 있는 손가락이나 발가락, 입술등에는 감각점이 많지만, 그렇지 않은 곳에는 감각점이 많지 않다. 학생들이 왜 그런가요? 라고 질문을 하면 답변하기가 곤란할 때가 많다. 이럴때 특히 생물에 관한 설명을 할 때는 대부분 진화론으로 접근을 해서 설명하면 좋다. 사람이 진화하면서 등이라던가 배라던가 별로 접촉할 필요가 없는 곳에 감각점이 많이 있다면 상당히 비효율적일 것이다. 따라서 필요한 부분에 감각점을 많이 두는 것이 생존에 유리하다.그렇다면 어느부위에 감각점이 많아야 좋을까? 생각해 보면 손에 많아야 함을 암기가 아니라 바로 이해 알 수 있다. 그리고 얼굴 부위도  감각점이 많이 분포한다. 특히 입술과 혀 등에 많이 분포한다. 이건 개인적인 생.. 2024. 7. 26.
30초 안에 구름만들기 실험 성공시키기 구름만들기 실험에서 가장 중요한 것은 병안에 압력을 높이는 일이다. 페트병 안에 압력을 2기압 정도만 높여도 성공확률이 높아진다. 그런데 큰 페트병을 작은 공기압축기로 2기압까지 높인다는 것은 쉬운일이 아니다. 2기압 압력을 높이기 위해 오랜 시간을 압축해야 한다. 압축하는 과정에서 학생들은 힘이 빠지게 되고, 만족스러운 결과가 나오지 않으면 다시 실험해야 한다.알다시피 다시 실험하려면 긴 시간을 위 과정을 반복해야 한다.이 실험의 핵심은 간단하다. 병안의 압력을 빨리 높이면 된다.압력을 빨리 높일 수 있는 방법은 없을까? 결론은 간단하다. 페트병안의 공기 부피를 줄여 주면 된다. 아래 영상처럼 페트병안에 물을 넣어 공기의 부피를 최대한 줄여주면 펌프질 몇번 만으로도 압력을 쉽게 높일 수 있다. .. 2024. 6. 12.
운동 모형 만드는 프로그램(등속, 등가속도 운동 섬광사진) 등속도 운동과 등가속도 운동 연속 촬영 사진 모형 만드는 프로그램이다.학습지나 시험지에 문제를 낼때 사용하려고 만들었는데만드는 김에 내용을 추가해서실제 운동도 가능하게 만들었다. 교과서에 나오는 그림처럼 1초 단위로 연속촬영 사진이 보여 질 때실제로 운동을 시켜서 비교해 볼 수 있다.https://sciencej.cafe24.com/html5/motion/motv.html 등가속도 운동도 가능하고속력 변화도 가능하다. 속력변화에 단위를 넣었다가 일부러 뺐다. 수업시간에 학생들에게 직접 보여 주는 경우 1초 단위로 촬영된 사진이라고 하고 속력을 물어 보기 위해서다. 그래서 단위 없이 그냥 숫자로만 나온다.등가속도 운동에 체크하면등속운동이 아니라 속력이 점점 빨라지는 운동을 볼 수 있다.일부러 2개의 모형을.. 2024. 5. 28.
<수업설명팁> 구름만들고 비내리기 초간단 실험 모음 - 올라가는 공기는 구름을 만든다. 간단한 도구들을 준비해서 학생들에게 설명해 보았다.1. 구름은 어떻게 만들어 지는 걸까?올라가는 공기는 구름을 만든다 수증기는 눈에 보이지 않지만 상승하는 공기는 단열팽창으로 온도가 낮아지고 이슬점에 도달하면 그때부터 수증기가 응결 해서 작은 물방울이 만들어 진다. 물방울은 액체기 때문에 눈에 보인다. 이것이 구름이다. 영상에서 보면 아래쪽에는 수증기라 보이지 않지만, 응결해서 물방울이 만들어지는 시점부터 눈에 보인다. (어떻게 촬영했을지 한번 고민해 보기 바란다)https://youtube.com/shorts/rtc3Ev63Ku4구름도 수증기로 생각하는 학생들이 많다. 수증기는 눈에 보이지 않는다.가습기를 틀어 놓고 설명해 주면 이해시키기 쉽다.가습기에서 나오면서 보이는 것은 작은 물방울이다. 그런데 .. 2024. 5. 2.
<수업설명팁> 자동차 앞유리에 습기가 생길때는 어떻게 해야 할까?(포화수증기량 곡선 해석) 우리가 배우는 수업은 삶과 연계 되어야 한다.배운 내용이 이론으로 그친다면 아무 의미가 없다. 포화수증기량과 이슬점을 배웠다면 한번 생각해 보자.필자를 항상 괴롭히던 문제중에 하나다.자동차 앞유리에 습기가 생기면 어떻게 해야 할까?에어컨을 켜야 할까? 히터를 켜야 할까? 이 문제를 해결하기 위해서는 우선 자동차 앞유리 안쪽에 왜 습기가 생기는지를 먼저 알아야 한다.포화수증기량 곡선으로 해석해 보면습기가 생겼다는 것은 수증기가 응결되었다는 것을 의미 한다. 즉 상대습도가 100%를 넘었다는 것이다.A점에 있는 공기를 상대습도 100%가 되게 하려면 온도를 낮춰 포화수증기량을 줄이거나, 실제 수증기량을 증가시켜야 한다.  차안에 실제 수증기량이 포화수증기량보다 많아졌기 때문에 일부 수증기가 유리창에 달라붙어.. 2024. 4. 21.
복사평형(온실효과+지구온난화+열수지) 가상실험 복사평형과 온실효과 나가서 지구 온난화에 대해서 설명하기 위해 만들었다. 대기30%반사 체크 버튼 추가 학생들이 대기가 있어도 태양복사E 가 100% 지구로 들어온다는 오개념을 가질 수 있을 것 같아서 대기 30%반사 기능을 추가했다. 대기가 진해지면 반사율이 더 많아 질 것 같은데, 이론적 해석이 없어서, 그냥 대기만 있으면 30% 반사한다고 가정하고 설명하도록 했다. 가상실험은 아래 링크에서 실행하면 된다. https://sciencej.cafe24.com/html5/greenhouseeffect/greenhouseeffect.html 1. 우주에서 지구로 들어오는 태양복사 에너지와 지구에서 우주로 나가는 지구복사에너지는 항상 같다. - 대기가 있든 없든, 대기의 양이 많든 적든 상관 없이 우주와 지.. 2024. 4. 7.
핫팩과 발열팩을 이용한 초간단 모둠별 발열반응 실험 전에는 직접 철가루를 이용해서 산화철로 바뀔때 열이 발생하는 발열 실험을 하기도 했다. 이렇게 하려면 철가루 뿐만 아니라 다른 재료들도 준비해야 하기 때문에 시간도 많이 걸리고 번거롭기도 했다. 그래서 그 후에는 모든 재료가 다 들어 있는 핫팩을 준비하고 모둠별로 1개씩 나눠 주고 발열반응 실험을 했다. 이번에 생각해 보니 그렇게 많이 나눠 줄 필요가 없다. 어차피 온도가 올라간다는 것만 확인하면 된다. 핫팩 안에 부직포까지 자르고 안에 있는 내용물을 작은 종이컵(소주컵)에 조금씩 나눠 주고 실험해도 된다. 작은 종이컵에 철가루가 들어있는 내용물을 나눠 주면 2-3분만 지나도 뜨거워 지는 걸 느낄 수 있다. 재료도 적게 들고 발열 반응도 바로 확인할 수 있어서 좋다. 1. 핫팩에서 나온 철가루는 지퍼백에.. 2024. 4. 2.
탄산칼슘 분필을 이용한 산화칼슘의 발열 반응 실험 탄산칼슘 분필을 이용하여 산화칼슘의 발열반응 실험을 간단하게 해 볼 수 있다. 다음은 그에 관한 실험 영상이다. https://youtu.be/swYXsY9T4Gs 산화칼슘과 물이 만나 반응하는 과정에선 열이 발생한다. 비화식 식품 발열팩에도 음식을 조리하거나 물을 끓이기 위해 대부분 산화칼슘(생석회)을 이용한다. 또한 구제역 예방을 위해 소독할 때도 산화칼슘이 도포된 도로에 물을 뿌려 발생하는 열로 지나가는 자동차의 바퀴를 소독한다. 산화칼슘에 물을 부어주면 반응이 일어나며 열이 발생해 온도가 올라가기 때문에 가능한 현상들이다. 학교에서 사용하는 분필을 이용해도 간단하게 산화칼슘의 발열반응 실험을 해 볼 수 있다. 분필은 학교에서 비교적 쉽게 구할 수 있으니 실험에 이용하기 좋다. 이 실험에선 온도변화.. 2024. 4. 1.
핫팩을 이용한 화학반응성과 규칙성 실험(산화실험) 2 1. 철이 연소할 때 산소가 필요하다.산화철이 될 때 산소가 줄어드는 걸 확인하는 실험을 설계해 보았다.우선 지퍼백에 핫팩을 넣고, 공기를 가득 채운 후, 반응이 일어난 후 지퍼백 부피변화를 관찰해 보았다. 어느정도 부피가 줄어드는 걸 볼 수 있었다. 산소가 다 소모되면 더이상 부피가 줄어들지 않는다. 그렇다면 지퍼백안이 산소로 가득차 있다면 지퍼백의 부피가 완전히 줄어들까 궁금해 졌다. 휴대용 산소통을 준비하고 핫팩을 지퍼백에 넣은 다음 지퍼백안에 산소를 집어 넣어 부풀렸다. 대조군으로 한쪽에는 공기를 넣어 부풀리고 실험을 해 보았다. 한시간 만에 산소를 넣은 지퍼백은 거의 쪼그라 든 것을 확인할 수 있었다. (반응하는 동안 발생하는 기체가 없다는 것을 알 수 있다)이로서 철가루는 산소를 소모한다는 것.. 2024. 3. 28.

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