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홈페이지 누적 방문자수 10,000,000 명 돌파 홈페이지 누적 방문자수가 10,000,000 명을 돌파 했다.1998년에 ICT 연수를 받으면서 처음으로 개인용 홈페이지를 만들어서가족사진을 올리거나 디렉터로 개발한 자료를 올리곤 했다.그러다가 2002년에 sciencelove.com 이라는 지금 사용하고 있는 도메인을 구입하면서본격적으로 홈페이지를 운영하기 시작했다.그러고 보니 본격적으로 운영한지 벌써 20년이 넘었다.처음에는 돈을 주고 구입한 개인계정에 홈페이지를 만들어 사용하면서이전까지 혼자 만들어 사용하던 자리바꾸기 프로그램, 학급투표 프로그램, 플래시 노래방 프로그램등학급운영과 수업운영에 필요한 자료들을 누구나 데이터만 바꿔서 사용할 수 있게 개발해서 보급하기 시작했다.2007년쯤 경기도 과학교육원에서 교사용 서버를 지원해 주는 행사(?)가 있.. 2022. 9. 14.
간단한 도둑잡기 컴퓨터 게임 2인용 (수학적 논리 게임) 경찰은 범인을 잡아야 하고, 도둑은 도망 다녀야 한다. 태블릿을 이용하면 2명이서 보드 게임처럼 간단하게 해 볼 수 있다 아니면 TV화면에 실행시켜 놓고, 나와서 2명이서 게임을 하게 할 수도 있고, 선생님과 학생들이 대결을 할 수도 있다. 모둠별 또는 분단별 대표를 뽑아 시합시켜 봐도 좋을 듯 하다. 게임을 반복 하면서 논리적인 규칙을 찾아 내면, 경찰이 항상 이길 수 있다. 도둑 잡기 게임(2인용) 은 아래 링크에서 실행하면 된다. https://sciencej1.cafe24.com/html5/thiefgame/thiefgame.html 2명이서 하는 2인용 게임이다. 1. 한명은 경찰, 한명은 도둑 역할을 맡는다. 2. 가위바위보를 해서 이긴 사람이 먼저 움직인다. (보통은 도둑이 먼저 움직이도록 .. 2022. 9. 7.
총알 속도 측정 가상실험(탄동진자) 총알 속도를 간단하게 구하는 탄동진자 가상 실험이다. 예전에는 실제로 이런 방법으로 총알 속력을 구하곤 했다. 가상실험에서 다양한 요소를 바꿔 가며 실험해 볼 수 있도록 만들었다. 아래 링크에 접속해서 가상으로 실험을 해보고 결과를 확인 해 보자. https://sciencej1.cafe24.com/html5/ballisticpendulum/ballisticpendulum.html 1. 총알의 속력을 구하는 과학적 원리 총알의 속력을 구하는 원리는 역학적 에너지 보존법칙과 운동량 보존법칙을 이용한다. 실험결과 나무도막(총알포함)이 얼만큼 올라갔는지를 측정하면, 위치에너지를 알 수 있고, 그 위치에너지를 이용하면 나무도막(총알포함)이 가장 낮은 위치에 있을 때 운동에너지 즉 속력을 알아낼 수 있다. 총을 .. 2022. 8. 26.
진자운동 가상실험 학교에서 가장 쉽게 할 수 있는 실험이 진자 실험이다. 별 다른 도구 없이 학생들이 초시계(스마트폰이나 태블릿 이용해도 됨)를 가지고 측정을 통해 과학 탐구 실험을 하게 할 수 있다. 아래 링크에 접속해서 실행하면 된다. (컴퓨터나 스마트폰 사양에 따라 진자의 주기가 이론값과 약간의 차이가 생길 수 있다.) https://sciencej1.cafe24.com/html5/pendulum/pendulum.html 빈 종이를 주고 진자의 주기가 1. 실의 길이에 따라 어떻게 변하는지 2. 진폭(각도)에 따라 어떻게 변하는지 3. 추의질량에 따라 어떻게 변하는지 측정해 보게 할 수 있다. 나름대로 표를 만들어 직접 측정해 보면서 진자에 대해 탐구하게 할 수 있다. 참고로 주기를 측정할 때는 10번 반복하는 시간.. 2022. 8. 22.
맹점 확인하기 가상실험 사람이 본다는 것은 눈으로 들어온 빛이 망막에 도달해서 시세포를 자극하면, 자극이 시신경을 타고 뇌로 전달되기 때문에 볼 수 있다. 그런데 만약 시세포가 분포하지 않는 곳이 있다면 그곳으로 들어온 빛은 볼 수 없게 될 것이다. 그곳이 바로 맹점이다. 망막에서 시세포로 들어온 자극들을 뇌로 보내야 하기 때문에, 망막에 시신경 다발이 모여 빠져 나가는 곳이 맹점이다. 이 곳에는 시세포가 존재하지 않기 때문에, 맹점에 빛이 모이면 우리는 볼 수 없게 된다. 맹점의 위치는 정면을 바라 볼 때 코쪽에 있다. 그래서 한쪽눈을 가리고 정면에 초점을 맞췄을 때 바깥쪽에 있는 물체가 보이지 않게 되는 것이다. 하지만 두눈을 다 뜨고 물체를 관찰할 때는 맹점 때문에 물체가 사라지는 일은 없다. 그래서 우리는 평상시에 맹점.. 2022. 8. 6.
ZEP 메타버스 - 방탈출 게임 - 문제적 남자 zep 이 유료화 하면서 무료의 경우 동시접속이 20명으로 제한되었습니다.그리고 만들어진 스페이스 복사도 안되네요.학생이 20명이 넘어가면 모든반 학생들 접속이 안되기 때문에 학교에서 사용하기에 많이 불편해 졌습니다.2명씩 짝을 이뤄 참가시키는 방법이 있습니다.문제는 -------------------문제적 남자를 가지고 메타버스 - 방탈출 게임을 만들어 보았습니다.게더타운과 비슷한 ZEP 을 사용했습니다. ZEP 사이트(https://zep.us/) 에셋스토어에서 지금 우리 스쿨은(좀비버전) 맵을  가져다가(FREE 버전 구매)문제만 문제적남자에 나오는 퍼즐 내용으로 바꾸었습니다.그리고 교실 이곳 저곳에 문제를 해결 할 수 있는 힌트를 추가로 포함해서 만들어 보았습니다.논리적 퍼즐 문제이기 때문에 모든.. 2022. 7. 13.
잡아내지 말고 잘못을 스스로 말하게 하라(학생에게 선택권을 넘겨라 4탄) 1. 학교에서 잘못한 학생을 데려다 야단칠 때 교사의 관점에서 야단칠때가 많다. '너 수업시간에 이런 이런 행동을 하면 안되지. 그리고 선생님이 몇번이나 조용히 하라고 했니? 왜 선생님 말을 안듣고 계속 그런 행동을 하지. 넌 남의 말 안 듣고 떠드는 경향이 있어. 등등' 학생이 잘 못한 상황이지만 학생은 전혀 반성의 기미가 안 보인다. 학생입장에서는 떠들던 수많은 학생 중 1명 이었을 뿐이고, 나 말고, 다른 아이들도 떠들었는데 나한테만 뭐라고 하니 짜증이 날 것이다. 학생을 야단치면 많은 학생들이 '저만 떠든거 아닌데요. 길동이도 떠들었는데요' 라며 불만을 토로한다. '지금 선생님은 네가 떠든 걸 이야기 하는 거야. 길동이가 떠들었다고 해서, 네가 떠든것이 괜찮은 건 아니야. 본질을 흐리지 말고, 네.. 2022. 7. 5.
갈등없이 과제 내고 처리하는 방법. (학생에게 선택권을 넘겨라3탄) 학교에서 대부분의 갈등은 많이 배우고, 똑똑하고, 현명한 선생님이 멍청한 학생을 데려다가 논리적으로 잘못을 지적하고 합리적인 지시를 내리는데서 시작된다.  1. 수업시간에 학생들에게 과제를 낸다. 과제를 좋아하는 학생은 거의 없다. 과제를 낼때 부터 갈등이 시작된다. '일요일 까지 과제 제출 안하는 학생은 감점이다. 선생님이 시간 충분히 준다. 꼭 하도록 해라' 학생들에게 배려해 주는 것처럼 말하지만, 학교일에 바쁜 학생들은 어느순간 과제가 있는지 잊어 버린다.  중간에 한번 정도 '과제 안내면 감점이다. 아직 안낸 사람들은 꼭 제출하도록 해라.' 라고 강조하면서 교사로서 할 일은 다했다고 생각한다. 그리고 그 다음주 월요일에 교실에 들어가서 '과제 제출 안한 누구 누구는 감점이다.' 라고 선언을 한다... 2022. 6. 29.
초간단 택배박스 투석기 만들기 (택배박스 이용5) 짧은 시간에 만들어서 쉽게 수업에 활용할 수 있는 택배박스를 이용한 투석기를 만들어 보았다. 기존 나무젓가락을 이용해서 만드는 투석기는 고무줄도 너무 많이 들고, 만든 후 뒷 처리도 쉽지 않았다. 그래서 택배박스를 이용해서 간단하게 만들 수 있는 투석기를 개발 하게 되었다. 수업이 끝나면 택배박스 투석기는 바로 분해 해서 다음 반에 가서 만드는 것부터 다시 시작해서 재 활용 할 수 있다. 개인별로 만드는 것도 좋지만, 2명 또는 모둠별로 만들게 해서 함께 탐구하게 하면 더 의미가 있다. 먼저 투석기 동영상을 보자 https://youtu.be/d6yrZfqWcVo 택배박스(A형B골200x100x100mm), 택배박스(A형D골180x100x100mm) 추천 고무줄 2개, 나무젓가락(20cm 이상), 일회용.. 2022. 6. 23.

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