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중학교 1학년 과학242

<수업설명팁>달의 위상변화 학생들 얼굴모습 이용하여 쉽게 가르치기 달의 위상변화를 가르치기 위해 색깔을 절반만 칠한 공을 들고 교실을 돌아다니며 관찰을 시키거나 또는 뻥튀기를 이용하여 모둠 활동을 시키곤 했다. 뻥튀기 이용한 활동은 아래 링크 참고https://sciencelove.com/1971 뻥튀기를 이용한 달의 위상변화 관찰 학습지와 방법뻥튀기를 이용한 달의 위상변화 학습지와 관찰방법입니다. 달의 위상을 설명하기 위해서 학생들이 좋아하는 뻥튀기를 이용해 보았습니다. 우선 뻥튀기를 서로다른 2가지 색으로 준비합니다. 가sciencelove.com 달의 위상변화 관찰 프로그램은 아래 링크 참고https://sciencelove.com/1109 달의 위상 변화 관찰 프로그램달의 위상변화를 관찰 할 수 있는 프로그램입니다. 반드시 다운을 받아서 저장을 하신후 실행하세요.. 2016. 6. 10.
태양계 행성의 크기 비교 프로그램 웹상에서 작동하는 행성크기 비교 프로그램은 아래 링크에 가시면 할 수 있어요. http://sciencej.cafe24.com/html5/planetsize/planetsize.html 수업을 하다 보니 학생들이 지구와 태양의 크기가 얼마나 차이나는지 궁금해 하네요 그래서 인터넷 자료를 보여주곤 했는데 직접적으로 비교해 주면 좋을 것 같아서 간단하게 몇개의 행성과 태양의 크기를 비교하도록 프로그램을 만들었습니다. 우측에서 행성을 선택하면 색깔이 칠해진 원이 나타나고 나타난 행성원들은 마우스로 드래그가 가능합니다. 또 확대 축소 버튼을 눌러 전체적인 크기를 작게 만들어 태양의 크기를 한눈에 보이게 만들어 비교할 수도 있습니다. 실제로 만들어 놓고 보니 지구나 달은 정말 작네요. ^^ 한번 보여주면 확 느낌.. 2016. 6. 1.
<수업설명팁>에라토스테네스의 지구 크기 측정 - 피자는 알고 있다 에라토스네테스의 지구크기 측정을 가르칠때 사용하는 방법이다. 수식만 나오면 우선 학생들은 어렵다고 느끼고 시도조차 하지 않으려고 한다. 그래서 시작을 실생활에서 시작한다. 피자 1조각을 칠판에 그리고 '선생님이 어제 피자가게에서 피자 1조각을 샀는데 주인이 피자 한판을 8조각내서 1조각을 파는 거라고 하더라. 그런데 선생님이 보기엔 피자 한판을 12등분 해서 1조각을 파는 것 처럼 보였어. 나머지 피자를 보자고 했더니 다 팔리고 1조각만 남았다면서 8등분해서 파는게 맞다고 하네 어떻게 하면 8조각을 낸건지 12조각을 낸건지 알 수 있을까?' 먹는 문제이기 때문에 남학생들의 반응이 심상치 않다. 여러가지 의견이 나오다가 내가 원한 의견들이 나오기 시작한다. 한 학생이 '피자를 종이위에 놓고 테두리를 따라 .. 2016. 5. 31.
달의 크기 측정 프로그램 - 시지름 이용 시지름을 이용하여 달의 크기를 측정하는 프로그램입니다. 눈앞에 있는 가림막의 위치와 달의 위치를 드래그 해서 이동시킬 수 있습니다. 또 눈앞에 있는 가림막의 구멍 크기를 조절할 수 있습니다. 달의 크기도 변경해 볼 수 있습니다. 설명변경 버튼을 누르면 다른방법으로 달의 크기를 측정하는 방법이 나옵니다. 2016. 5. 30.
북극성 고도와 위도 관계 - 에라토스테네스 지구 중심각 측정 웹상에서 실행할 수 있는 프로그램 추가 아래 링크로 접속하면 바로 실행해 볼 수 있다. https://sciencej1.cafe24.com/html5/latitude/latitude.html latitude sciencej1.cafe24.com ----- 북극성의 고도가 그 지역에 위도라는 것을 보여주려고 만들었다. 관측자를 드래그 해서 위도를 바꾸어 가며 북극성의 고도가 어떻게 변하는지 살펴보면 된다. 처음에 만들때 잘 만들걸... 중간에 자꾸 아이디어를 추가하다 보니 프로그램이 복잡해져 버렸다. 실험할 수 있는 것은 1. 북극성의 고도와 위도의 관계 - 지구 둥근증거 2. 에라토스테네스의 지구크기 측정실험에서 그림자의 각도와 지구중심각과의 관계 - 지구크기 측정 3. 태양의 고도와 위도 관계 - 춘,.. 2016. 5. 30.
보일-샤를의 법칙 종이 학습지 - 종이를 접어가며 공부 보일의 법칙과 샤를의 법칙을 쉽게 이해시킬 수 있는 방법이 없을까 고민하다가종이를 접어서 이해 시켜 보기로 하였다. 보일의 법칙과 샤를의 법칙은 결국 분자운동으로 설명하면 쉽다.기체의 부피는 어떻게 결정되는가? 외부압력과 내부압력이 같아질때까지 부피가 변하다가 같아지면 부피 변화가 멈추게 되는 것이다. 계속해서 이 이야기를 반복하다 보면 자연스럽게 부피가 어떻게 변할지를 예측할 수 있다.아래 프로그램을 함께 사용하면 좋다. https://sciencelove.com/965 분자운동(기체분자운동) - 가상실험프로그램웹상에서 실행되는 웹용 프로그램은 아래 링크에서 바로 실행시킬 수 있다. sciencej1.cafe24.com/html5/Molecularmotion/Molecularmotion.html 수업.. 2015. 12. 2.
물질의 상태변화를 접어보며 확인할 수 있는 종이 학습지 물질의 상태변화를 가르치는데 학생들이 직접 조작해 볼 수 있으면 좋겠다는 생각을 하게 되었다. 그래서 접어 볼 수 있는 학습지를 만들었다. 학생들에게 양면인쇄(짥은쪽으로 넘김을 해야 한다.) 해서 나눠 주고 배울때 마다 배운내용과 관련있는 칸에 있는 설명에 답을 하게 하고 접는선을 따라서 안쪽으로 접어서 내용을 확인해 보게 하면 된다. 그냥 해도 되지만 학생들이 직접 접었다 폈다 하면 스스로 공부하거나 내용을 이해하는데 도움이 될 듯 하다. * PS. 할일이 없어야 생각을 하게 된다. 수능때 방송감독하면서 하루종일 방송실에서 할일 없이 앉아 있다 보니, 이런 저런 쓸데 없는 생각을 하게 되는 것 같다. 그래서 물질의 상태변화에 관한 학습지를 구상해 보게 되었다. 2015. 11. 19.
적외선 온도계(열화상 카메라)를 이용한 열의 이동방법(전도) 관찰 얼마전 구입한 적외선 온도계(열화상 카메라)를 가지고 놀다가 재미있는 현상을 발견했다. 손바닥을 나무책상위에 올려놓았다가 땠을때 적외선 카메라를 비춰보면 나무위에 손바닥 자국이 남아 있는 것이었다. 이번에는 금속위에 손바닥으로 올려 놓았다가 땠을때 적외선 카메라로 비춰보면 손바닥 자국이 보이지 않는다. 왜 그럴까 생각해 보니 전도가 잘 되는 금속종류는 손바닥에서 얻어간 열을 바로 옆으로 퍼뜨려 적외선카메라로 관찰해도 손바닥 모양을 관찰할 수 없지만 전도가 잘 안 되는 물질은 손바닥에서 뺐어간 열을 옆으로 이동시키지 못하고 그대로 가지고 있기 때문에 적외선 카메라로 보면 손바닥 자국이 오랫동안 남아 있게 되는 것이다. 알루미늄 호일처럼 비열이 작은 물질은 열을 가해도 금방 식어서 손으로 만져도 아무 문제가.. 2015. 10. 12.
미세 질량을 측정할 수 있는 빨대 저울 만들어 머리카락 질량 측정 대학교 다닐때 물리실험 시간에 했던 활동이다. 예전부터 생각하고 있었는데 이제서야 다시 만들어 보게 되었다. --------------- 미세질량을 측정할 수 있는 빨대 저울을 만들어 보고 머리카락 질량을 측정해 보자. 미세질량을 측정할 수 있는 저울을 만들어 머리카락의 질량을 측정해 보자. 1. 준비물 : 슬라이드글라스 2장, 지우개, 고무밴드, 빨대, 실핀, 클립, 자, 집게 2. 만드는방법 : 가. 지우개를 가운데 두고 양옆에 슬라이드글라스 2장을 준비한다. 나. 고무줄을 이용해 슬라이드글라스 2장을 지우개에 고정시킨후 세운다. 다. 빨대의 1/5 정도 되는 부분에 실핀을 꼿는다.(끝에서 4cm 정도 되는 곳) - 이때 실핀은 정확하게 지름 보다는 지름 약간 위쪽에 꼿아야 무게중심을 잡기가 좋다. .. 2015. 4. 9.
칭찬해준 양파가 잘 자란다? (과학적 사고력의 필요성) 칭찬해준 양파가 욕을 먹은 양파보다 잘자란다? 과학교사로서 너무 황당할 따름이다. 그런데 얼마전부터 많은 사람들이 이것을 진실로 믿고 있다. 선생님들 중에도 10명중 9명 정도는 위 사실을 진실로 믿는다 왜? TV에도 방영된적이 있고, 인터넷에 검색해 보면 많은 사람들이 실험을 통해 이 사실을 입증한 사진들이 많이 올라와 있기 때문이다. 사람들은 믿고 싶은 것만 믿는다. 과학적으로 많은 오류를 가지고 있는데도 말이다. 난 예전부터 이 사실을 믿지 않았다. 식물은 동물이 아니다. 청각 기관이 없는데도 불구하고 말소리를 듣고 영향을 받는다. 심지어는 칭찬글과 욕을 글자로 써서 양파를 담은 비이커에 붙여 놓는 것 만으로도 변화가 나타난다고 한다. 정말 황당할 뿐이다. 나보고 실험해 봤냐고 묻는 사람들이 있다... 2015. 3. 2.
과학적 지식과 관찰에 대한 수업 (미스테리 튜브) 과학 첫째 시간에 사용하기 좋은 내용입니다. 미스테리 튜브 관련 학습지는 바로 아래에서 다운 받으시면 됩니다. 과학이란 무엇인지 학생들에게 설명하기 위해서 만들어 보았습니다. (맨 아래 최근에 추가로 올려 논 설명을 참고하시면 좋습니다.) 신곡중학교 수석교사로 계신 장미순 수석선생님의 자료를 가지고 재구성해 보았습니다. 미스테리 튜브 제작방법을 보고 직접 만드셔서 하시면 좋습니다. 아니면 제가 만들어 놓은 동영상을 보여 주셔도 됩니다. 1. 미스테리 튜브 미스테리 튜브 실험은 과학적 탐구와 과학의 본성을 잘 소개하는 실험이다. 학생들의 목표는 미스테리 튜브의 내부구조가 어떻게 구성되어 있는지를 확인하는 것이다. 여기서 주의해야 할 사항은 학생들은 튜브 안을 절대 볼 수 없게 하는 것이다. 학생들은 각자 .. 2015. 3. 2.
중학생을 위한 과학 정의적 특성 함양 프로그램 (ORM 2014-85-2) 한국교육과정 평가원에 올라온 자료 입니다. 별 생각없이 봤는데 자료가 너무 좋네요. 그래서 링크 걸어 놉니다. 중학교 1학년 과학 전단원이 다 제시되어 있습니다. 책자는 아래 링크에서 다운 받으실 수 있습니다. http://www.kice.re.kr/resrchBoard/view.do?seq=43846&s=kice&m=030101 Ⅰ. 과학이란? 1. 숨어있는 숫자를 찾아라!|2 2. 어림의 달인|16 3. 나를 닮은 과학자 찾기 놀이|32 Ⅱ. 지구계와 지권의 변화 1. 어느 외계인의 지구 탐사기|40 2. 너와 내가 함께하는 지구계 이야기|52 3. 넌 아니? 상자 속에 뭐가 들었는지?|66 Ⅲ. 힘과 운동 1. 손바닥 밀기 모둠 대항전|84 2. 다 같이 일어서기|96 3. 이야기가 있는 그래프 그.. 2015. 1. 28.
캄보디아에서 본 하현달의 모양 - 달의 위상 변화 캄보디아에서 본 하현달의 모습은 아래쪽 절반만 보이는 모습이었다. 달의 위상변화에서 하현달의 모양은 왼쪽편만 보이는 반달 모양으로 대부분의 학생들은 알고 있다. 그런데 실제로 새벽에 하현달의 모습을 살펴보면 왼쪽이 아니라 약간 좌측 아래쪽 절반이 보인다는 것을 알 수 있다. 위와 같이 왼쪽 절반만 보이는 모습은 하현달이 남중하는 가장 이상적인 경우에만 볼 수 있는 모습이다. 하현달이 동쪽 지평선 부근에서 떠오를때는 아래 그림처럼 거의 아래쪽 절반만 보이게 된다. 위 사진처럼 왼쪽만 보이는 채로 떠오르지 않는다는 것이다. 그런데 실제로 이런 사실을 잘 알지 못하는 학생들이 많다. 아래링크에 있는 달시계 프로그램을 실행시켜서 하현달이 지평선 주위를 돌게 하면서 관찰해 보면 쉽게 이해할 수 있다. http:/.. 2015. 1. 15.
무지개 스프링 자유낙하를 통한 관성실험 스프링을 자유낙하 시키면 어떻게 운동하게 될까? 전에 다른 선생님이 하는 것을 본 적이 있었는데 언젠가 실험해 보고 싶었습니다. 무지개 스프링을 구입하여 캐논 PowerShot SX40HS 디지털 카메라로 촬영 하였습니다. 이 카메라에는 저속촬영 기능이 있어 초당 120프레임에서 240 프레임 까지 촬영이 가능하네요 이번 영상은 120프레임으로 촬영한 후 정상속도로 재생시켰습니다. 그래서 실제보다 저속으로 보이기 때문에 관찰하기가 좋습니다. 동영상 중간 중간에 멈추고 학생들에게 어떻게 될지 토의해 보게 하고 영상을 보여주면 좋을 것 같습니다. 학습지에 문제를 내놓고 토론을 시키면 재이밌는 다양한 토의가 이루어 지네요. 2014. 3. 31.
뻥튀기를 이용한 달의 위상변화 관찰 학습지와 방법 뻥튀기를 이용한 달의 위상변화 학습지와 관찰방법입니다. 달의 위상을 설명하기 위해서 학생들이 좋아하는 뻥튀기를 이용해 보았습니다. 우선 뻥튀기를 서로다른 2가지 색으로 준비합니다. 가능한 태양빛을 받아 반사하는 쪽은 노란색이 좋을 것 같네요. 1. 뻥튀기를 반씩 갉아 먹은 다음 침을 이용해서 서로다른 2가지색을 붙여서 8개를 만듭니다. 2. 학습지 달의 궤도에 태양빛이 비추는 쪽으로 달의 노란색이 가게끔 방향을 잡아서 올려 놓습니다. 3. 눈앞에 지구 중심이 지나도록 학습지 주변을 돌면서 달의 모양을 관찰한다. 노란색이 얼마나 보이는지. . . 4. 노란색이 보인 만큼 뻥튀기를 절반으로 잘라 안보이는 부분을 갉아 먹은후 네모칸 안에 보이는 모습을 놓는다. 주의할점은 네모칸 안에는 눈에 보이는 모습을 올려.. 2014. 3. 28.
상태변화에 따른 부피변화 예외(물이 얼면 부피 증가) 예전에 풍화작용 설명하려고 만든 동영상인데 물질의 상태변화에서 예외 현상으로 보여주어도 좋을 듯 하여 요 단원에도 옮겨 놓았다. 대부분의 물질은 액체에서 고체가 되면 부피가 줄어들지만 물은 예외이기 때문에 부피가 오히려 커진다. 그래서 지구상에 생명체가 탄생했다고 주장하는 과학자도 있다. 물이 얼면서 부피가 커지기 때문에 밀도가 작아져 물위로 떠오르게 되고 물 표면부터 얼어 붙게 된다. 추워지면 추워질수록 물 표면의 얼음의 두께는 두꺼워지고 이로 인해 단열효과가 나타나 물 아래쪽은 얼지 않고 겨울을 버틸 수 있게 해 주었다는 것이다. 물이 바닥부터 얼어 붙었다면 물 표면은 계속해서 추위에 노출되었을테고 겨울이 되면 물 전체가 빙하처럼 얼어 붙게 되어 생명체가 살 수 없게 되었을 것이다. 아래 설명은 풍화.. 2013. 11. 25.
저융점 금속을 이용한 화석 만들기(상태변화) 70도에서 녹는 저융점금속이 있습니다. 3학년 가르칠때 물질의 특성에서 보여 주었었는데 오늘 보니 1학년 상태변화에서 보여주어도 될 것 같아서 상태변화 단원에도 똑같이 올립니다. 아이들이 금속이 저온에서 상태변화가 일어난다는 생각을 잘 못하기 때문에 보여주면 신기해 합니다. 녹는점이 70도라면 뜨거운 물에서도 녹을 수 있습니다.금속이 뜨거운 물에 녹는 다는 것은 잘 상상이 가지 않을 겁니다. 그래서 끓는 물에 녹는 것을 보여 주었습니다. 실험하는 김에 예전에 만들어 두었던 삼엽충 화석 몰드에다가 저융점 금속을 녹여서 부어 금속 삼엽충 화석도 만들었습니다. 예전에 어디선가 보니 저융점 금속으로 숟가락을 만들어끓는 물을 저어주니 숟가락이 녹아서 사라지는 동영상도 있더군요. 상태변화나 녹는점을 가르칠때 보여주.. 2013. 11. 15.
고무풍선과 압정을 이용한 압력 실험 우선 실험 동영상을 보자 자석고무판과 압정 그리고 고무풍선을 준비한다. 자석고무판에 압정을 촘촘하게 붙이고 자석판을 들어 아이들에게 압정을 확인시켜 주었다. (그냥 종이위에 올려놓고 하면 풍선이 터질때 사방으로 흩어져 위험하다. 자석위에 앞정을 붙이거나 아니면 테이프로 압정을 꼼꼼하게 붙여서 사용하도록 하자. 자석고무판이 없었다면 교탁위에서 시도하지 않았을 것이다.) 풍선을 불어 압정위에 올려 놓는다. 교실에 들어가면 풍선 위에 출석부나 책을 올려 놓는다. 조금 자신감이 생기면 출석부를 막대로 살짝 내리쳐 보자. ^^ 아이들은 압정위에 풍선을 올려 놓는 것 만으로도 긴장하게 된다. 압력은 단위면적당 작용하는 힘인데 작용하는 힘이 같아도 힘을 받는 면적이 압정수에 비례해서 늘어나게 되므로 압력은 반비례해서.. 2013. 10. 31.
적정기술 G saver (비열과 열용량에 대해서) 적정기술 G saver에 대한 설명입니다. 몽골의 전통가옥인 계르에서 사용하는 난로는 열효율이 좋지 않은데 우리나라 온돌방식(열용량을 키운거죠)을 이용하여 달아나는 열을 오랫동안 보존할 수 있도록 만들어 연료사용을 40% 정도 줄일 수 있게 했다네요. 수업시간에 비열에 대한 설명을 하면서 학생들에게 소개해 주었습니다. G saver 소개 동영상 http://youtu.be/ZE-8Lykiufo 동영상을 보여주고 우리가 배우는 비열과 관련된 지식과 간단한 원리가 세상을 이렇게 아름답게 바꿀 수도 있다는 것을 설명해 주었습니다. G saver 설명 https://www.goodneighbors.kr/story/storycast/821/view.gn G saver 원리 http://www.stiweb.org/.. 2013. 10. 22.
대류현상 - 라면끓이기 오늘 집에서 라면을 끓이다가 재미있는 현상을 발견했다. 가스렌지 불이 동그란 형태로 냄비의 바깥쪽을 가열하니까 물이 바깥쪽에서부터 가열되어 올라와 안쪽으로 모여 내려가는 대류 현상이 생기는 것이다. 그냥 볼때는 몰랐는데 라면을 넣고 보니 너무 선명하게 보여서 촬영해 보았다. https://www.youtube.com/watch?v=abePV6TzGow 액체나 기체는 가열되면 분자운동이 활발해져 부피가 팽창하게 되고 그럼 밀도가 작아져서 위로 떠오르게 된다. 중력이 없다면 대류 현상이 일어나지 않을 것이다. 대류현상과 관련된 시뮬레이션은 아래 링크 참고 https://sciencelove.com/945 액체의 대류에 대한 가상실험 - 열평형, 분자운동실험 가능 열전달 방법 중 액체의 대류에 대한 가상실험을.. 2013. 9. 15.

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