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스마트폰 카메라의 드라마샷을 이용한 운동분석(등속,등가속) 갤럭시S4 부터 기본카메라 모드 중에 드라마샷이라는 모드가 생겼다.드라마샷으로 놓고 찍으면 조금씩 변해가는 운동모습을 여러장 촬영하여배경은 그대로 두고 변화된 화면만 자동으로 합성을 해 준다. 스트로브스코프를 이용해서 암실에서 노출을 길게 주고 촬영하면 기존에도 가능했지만실제로 촬영해 보면 암실에서 비싼 카메라를 이용해서 노출이나 조건을 맞추는 것이얼마나 어려운지 알 수 있다. 학생들이 쉽게 찍을 수 있는 사진은 아니다.  반면에 모듬별로 스마트폰을 준다면간단하게 드라마샷을 이용해서 주변의 운동을 분석하게 할 수 있다.  배경을 고정시켜 놓고 바뀌는 모습만 자동으로 합성해 주므로가능하면 스마트폰을 삼각대를 이용하여 고정시켜 놓고 촬영하면 좋다.또 밝은 곳에서 촬영해야만 비교적 많은 사진을 찍어주기 때문에.. 2014. 5. 25.
<수업설명팁> 포화수증기량 상대습도 설명방법 얼마전 모임에서 수업시간에 사용하는 자료도 좋지만 수업시간에 쉽게 설명하는 방법을 배우고 싶다는 말을 들었습니다. 그래서 시간이 되는데로 자료가 아니더라도 수업시간에 제가 예를 들어 쉽게 설명하는 방법을 이라는 항목으로 관련단원에 적어 볼까 합니다. 첫번째로 포화수증기량과 상대습도에 대한 설명을 할때 사용하는 방법을 적어 봅니다. ---------- 제가 수업시간에 설명하는 방법입니다. 포화수증기량 수업 할때 학생들에게 포화수증기량(교실의 의자갯수=최대한 들어올 수 있는 학생수)와 실제수증기량(실제 학생수)로 비교해 주곤 합니다. 포화수증기량곡선2.0 프로그램과 함께 사용하시면 더욱 좋습니다. 아래 설명한 교실의 온도만큼 학생들이 들어갈 수 있는 가상으로 설명할 수 있는 기능 추가한 프로그램은 아래 링크.. 2014. 5. 22.
대기의 구조 온도변화 입체로 만들기 대기의 구조를 가르치다보니 학생들이 온도 변화에 대해 잘 이해하지 못하는 것을 알게 되었다. 조금 쉽게 접근할 수 있는 방법이 없을까 고민하다가 대기의 구조를 종이로 팝업형태로 만들어 보기로 했다. 기권의 구조를 온도변화에 맞춰 접어주면 온도변화를 입체로 볼 수 있다. 만들다 보니 뭔가 5% 부족하다 일단 만든데 까지 공개 대기의 안정 불안정도 입체로 만들어 놓으니 각 기권의 맨아래에서 공을 굴렸을때 굴러내려갈까 안굴러갈까를 가지고 설명하면 각 기권이 안정한지 불안정한지 알 수 있다. 풀을 사용안하게 만들려고 했는데 결국 풀을 사용했다. 맨처음과 끝부분 붙이고 성층권계면만 붙여 주면 된다. 기권을 4개의 층으로 구분하는 기준은 높이에 따른 온도변화이다. 입체적으로 온도변화를 만들어 놓고 보니 높이에 따른.. 2014. 5. 21.
포화수증기량 곡선 해석하기 프로그램 2.0 2.0으로 업그레이드 웹상에서 바로 실행되는 가상실험 프로그램은 아래 링크 참고 http://sciencej1.cafe24.com/html5/savapor/savapor2.html 실제와 가상 버튼을 추가해서 가상버튼을 누르면 아래 수업설명팁 처럼 온도가 10도일때 10명, 20도 일때 20명까지 비례해서 포화수증기량이 증가하는 가상의 곡선을 시연할 수 있도록 업데이트 했다. 1.5로 업그레이드 하면서 모형을 책상과 학생 모형으로 바꿀 수 있는 기능을 추가하였다. 프로그램 사용전에 아래 링크에 있는 수업설명팁을 반드시 읽어 보고 사용할 것 http://sciencelove.com/1989 포화수증기량 상대습도 설명방법 얼마전 모임에서 수업시간에 사용하는 자료도 좋지만 수업시간에 쉽게 설명하는 방법을 배우.. 2014. 5. 19.
<수업설명팁> 뻥튀기로 탄소순환 가르치기 2009 개정교육과정에 탄소순환 내용이 추가되었다. 오늘 어떻게 재미있게 가르칠 수 있을까 고민을 하다가 종이컵을 이용하기로 했다. 정상적으로 탄소순환에 대한 수업을 진행한 후 마무리 시간에 4명씩 모둠을 만들고 각자 자신의 역할을 지정해 주었다. 앉은 순서에 따라 수권,기권,지권,생물권 4명이 1모둠이라 정하기도 쉽다. 그리고 뻥튀기가 담긴 종이컵을 탄소라고 가정한 후 1컵씩 각 모둠에 나누어 주었다. 우선 기권에서 가지고 있게 하고 탄소순환에 대한 문제를 출제하여 해당되는 지구계 구성요소에 해당하는 학생에게 종이컵을 이동시키게 한다. 바꿀 수 있는 기회를 한번 더 주고 종료를 시킨다음 맞춘모둠은 뻥튀기를 각자 1개씩 종이컵에서 먹도록 한다. 그다음 문제를 같은 방법으로 출제하면서 종이컵(탄소)를 이동.. 2014. 5. 19.
선생님 스승의 날 찾아뵐 수 있도록 다시 돌아와 주셔서 감사합니다 차가운 곳에 무심하게 혼자 있던 대학교 동기가 드디어 돌아왔습니다. 사립학교에 계속 있다가 올해 공립으로 옮겨서 좋다고 했는데 그 학교가 안산 단원고였습니다. 조만간 만나서 저녁을 먹자고 했더니, 고기가 먹고 싶다고 했는데 사고난 직후 제 친구를 찾는 이전학교 제자들의 트위터 글을 보고 그 친구가 2학년 담임을 맡은 것을 알게 되었네요. 제자들을 자식처럼 사랑한 친구 였는데 제자들을 두고 혼자 나올수 없었나 봅니다. 제자들 다 나가는 것 보고 나오려고 이렇게 오랫동안 있었겠지요. 오랫동안 나오지 않아 가족들 속을 썩이더니 스승의 날을 하루 앞두고 오늘 나왔다네요 그 친구 페이스북에 제자들이 남긴 말들이 더 가슴을 아프게 합니다. '선생님 스승의 날 찾아뵐 수 있도록 다시 돌아와 주셔서 감사합니다.' 스승.. 2014. 4. 24.
소리렌즈 - 파동의 굴절 소리도 파동이기 때문에 밀한 매질을 만나면 속력차이에 의해서 굴절이 일어난다. 그래서 풍선안에 이산화탄소를 채워 넣으면 볼록렌즈와 같은 효과를 볼 수 있다. 예전에 탐구자료로 만들었던 건데 파동을 설명하기 위해 이곳에 다시 올려 놓는다. 활동준비 1. 준 비 물 : 드라이아이스, 고무풍선, 은박풍선, 스피커, 컵 2. 구입방법 : 과학교구사 3. 소요경비 : 드라이아이스 20Kg (30000원), 탐구과정 1. 풍선안에 드라이아이스 조각을 넣고 끝을 잘 묶는다. 2. 드라이아이스가 승화하여 이산화탄소가 발생하면 풍선안에 이산화탄소 기체가 채워지며 부풀어 오른다 3. 풍선의 중심으로부터 60-70cm 정도 되는 곳에 스피커를 설치한다. 4. 스피커가 설치된 풍선의 반대쪽으로가서 풍선중심으로부터 15-30c.. 2014. 4. 19.
금성 출판사 희망드림 장학생 추천 선발 금성출판사에서는 소년소녀 가장, 한부모 가정, 장애인 가정 자녀 등 소외계층 자녀들에게 학비를 지원하는 ‘희망드림 장학생’을 정기적으로 선발하고 있답니다. 홍보 부족으로 선발 대상도 제한적이었답니다. 이러한 문제를 해결하고 보다 필요한 학생에게 장학금이 주어질 수 있도록 ‘희망드림 장학생’의 추천을 학교 및 교사에게 직접 받기로 하였답니다. 기간이 4월 25일까지니 주변에 도움이 필요한 학생이 있다면 신청해 보시기 바랍니다. 아래링크를 누르면 사이트로 직접 이동합니다. http://thub.kumsung.co.kr/happy/rest/eventDetail.do?eventId=141&winId=&pg=1&findMethod=&findStr= 2014. 4. 15.
<수업설명팁>레이져 포인터 하나로 설명하는 정반사와 난반사 투과 정반사와 난반사에 대한 설명을 열심히 하였다. 그리고 레이져 포인터를 들고 천장에 비추어본다. 수직으로 천장에 비추다가 약간 비스듬하게 천장에 비춘다. 학생들에게 질문해 보자. '비스듬하게 비춘 레이져 빛은 천장에 충돌하고 어느쪽으로 진행할까요?' 거의 대부분 학생들이 입사각과 반사각의 예를 들며 반대쪽으로 진행한다고 대답한다. '다르게 생각하는 사람은?' 배운것과 실제 생활에서 일어나는 일이 전혀 일치하지 않음을 느낀다. 천장에 비춰진 빛은 난반사가 일어나기 때문에 모든방향으로 폭탄터지듯이 진행한다. 학생들은 잘 수긍하려 들지 않는다. 증거는? 모든학생의 눈에 천장에 비춰진 레이져 빛이 보인다는 것이다. 본다는 것은 빛이 눈으로 들어와야 보인다. 따라서 천장에 비춰진 빛은 지금 모든학생의 눈으로 들어가.. 2014. 4. 9.

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